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语言发育障碍的康复训练
文章来源：admin 更新时间：2018-09-12 09:41
对于语言障碍的定义是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。主要是孩子的交流障碍和学说话的迟缓情况，语言障碍的康复训练该怎么做呢?我们一起来看看。
语言发育障碍的康复训练语言障碍的康复训练包括哪些?
一、文字训练
适用情况：
1、音声语言的理解好而表达困难的儿童;
2、音声语言的理解与表达发育迟缓的儿童;
3、既有以上原因，又并伴有构音障碍，说话清晰度低下的儿童;
4、轻度或临界发育迟缓，学龄前到低年级的病例。
语言发育障碍的康复训练文字训练程序：
1、文字形的辨别训练;
(1)辨别几何图形;
(2)单字字形的辨别;
(3)单词水平的辨别。
2、文字符号与意义的结合训练;
(1)文字单词的选择;
(2)文字单词图片;
(3)图片的匹配。
(4)文字单词图片的匹配;
3、文字符号与音声的结合训练。
语言发育障碍的康复训练二、家庭环境调整
1、改善家庭内外的人际关系;
2、培养儿童健康的性格;
3、改善对儿童的教育方法;
4、帮助儿童改善周围的生活环境。
每日一学：孩子开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞，虽然会说话，语言技能较低，语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童，只会用单词交流不会用句子表达。
孩子不爱说话、说话晚，都属于语言发育障碍。毕竟孩子还小，正确的矫正和护理还得靠爸妈，通过训练及改善孩子生活环境，能有效改善孩子语言发育的障碍问题。你有什么好的方法改善孩子不爱说话的习惯么，请留言分享给大家把！或者有什么问题也可以提出来，大家帮你解决哦！
田英霞：广州妙语教育法人（董事长）广州妙语教育（田老师言语康复工作室）创始人。毕业于：
（1）延边大学，中文本科，中教高级教师
（2）上海华东师范大学特殊教育学院言语听觉科学--硕士研究生，言语听觉矫治专家。
从事普通教育、特殊教育康复三十多年来，擅长对多重障碍儿童的言语矫治技术，AAC语言辅助沟通交流技术，深有理论和临床实验的探究，并且在国内各个院校、省级、地市级康复中心进行教师培训及临床指导，在国内康复界对自闭症儿童言语障碍矫治、AAC语言辅助沟通交流临床实践上，颇有独到的专业技术，是国内著名的言语矫治、AAC语言辅助沟通交流技术专家之一。
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